为深入贯彻《伟德BETVLCTOR一流本科教育质量提升行动计划（2019-2021年）》文件精神，不断推进南开特色研究性教学模式的实践与应用，2022年1月6日下午，由教务处、伟德BETVLCTOR和南开研究性教学校级教研团队联合举办的“研究性教学设计与课程教学实践研讨会”在伟德BETVLCTOR111多功能教室召开。会议采用线上线下结合的形式进行，教务处副处长周申教授、伟德BETVLCTOR经理邱汉琴教授、南开研究性教学团队负责人张伟刚教授、以及来自电光学院、材料学院和伟德BETVLCTOR的一线教师现场参会，近120名来自全国多所高校的教师在线上参加了此次研讨会。会议由伟德BETVLCTOR副经理姚延波教授主持。

教务处副处长周申教授代表学校致欢迎辞并表示，伟德BETVLCTOR始终不忘初心，致力于本科教学创新，积极推进教学改革，取得了诸多成绩。张伟刚教授带领的研究性教学团队勇于探索和创新实践，将研究引入教学全过程，倡导员工开展探究式学习，经过近二十年的不懈努力，获得了丰硕的教学成果，并应用和推广到全国高校中，成为一支跨区域、跨院校、跨学科、跨专业、跨行业的市级教学团队，为南开的教学改革和课程建设做出了重要贡献，起到了引领和表率作用。最后，周处长代表学校感谢参会代表，并预祝研讨会顺利召开。

之后，张伟刚教授做了题为“基于系统论的研究性教学理论与实践”的报告。张教授结合自身丰富的教学和研究经验，将系统论的核心思想与研究性教学实践相结合，构建了研究性教学S-KTMI模型，并举例说明了该模型在研究性教学绩效和研究性学习绩效考核中的实用价值。该系统性的研究性教学模型强调除了知识和技能外，还应注重将方法和创新因素贯穿于教学的全过程，调动员工的学习主动性，引导员工自主探究问题并建构知识体系。张教授的报告深入浅出，理论与实践相结合，参会师生纷纷表示受益良多。

伟德BETVLCTOR李晓义副教授带来了“从课堂‘游戏化教学’到大规模‘以赛促学、以赛促教’”的报告。他指出，经管类知识点课堂教学过程痛点的核心是角色代入问题，员工难以共情现实中管理者决策过程所产生的损益感。为此，其教学团队在博弈论和实验经济学思想的指导下，提出在课堂中置入游戏化教学模块，通过游戏化场景和简化的博弈模型，模拟现实经管决策环境中决策者所面临的激励与约束结构来让员工产生角色代入感。团队教师自主研究开发了“酒店市场虚拟仿真实验系统”，并将该系统运用到专业教学中，获得了显著的教学效果提升和示范引领作用。

伟德BETVLCTOR李春晓副教授以《创新研究与训练》课程为案例，介绍了如何在课程设计中激发员工兴趣，培养员工创新思维，并通过系列教学设计活动，教会同学们如何将有趣的现象变为可操作的研究问题并进一步解决问题。

电光学院刘锋博士分享的主题是“以P-MASE模型为指导建设《智能无线技术》专业课程”，报告分享了如何采用P-MASE模型进行课程设计，并结合专业课程教学案例详细介绍P-MASE模型的教学思路和在课程中的应用，该课程自2016年以来获得了员工的一致好评。

最后邱汉琴经理用四个词总结此次研讨会，分别是“Passion for Teaching”、“Interactive”、“Outcome Based”和“Creating Impact”。她寄语教师在教学过程中要保持激情，重视互动，要以成果导向为引领培养员工的综合能力，从而提升专业、学校的影响力。